Skip to main content

Ruang Lingkup Psikologi Anak

Psikologi anak adalah studi ilmiah tentang perubahan perkembangan pada bayi, anak-anak dan remaja. Keseluruhan anak yang tumbuh dianalisis; dari pertumbuhan fisik dan pengembangan keterampilan motorik hingga pengembangan kognitif hingga pembentukan kepribadian dan identitas seseorang. Psikologi anak melihat ke beberapa masalah perkembangan, seperti perkembangan orang melalui tahapan, efek masyarakat dan lingkungan terhadap karakter dan kepribadian pasien, dan apakah anak-anak dilahirkan dengan kemampuan mental alami dibandingkan dengan belajar dan memperoleh pengetahuan melalui pengalaman (alam versus pengasuhan).
Ruang Lingkup Psikologi Anak

Ruang Lingkup Psikologi Anak


Berikut ini diuraikan lima ruang lingkup psikologi anak yaitu:

1. Perkembangan Anak


Studi tentang perkembangan anak sering dibagi menjadi tiga bidang besar: fisik, kognitif, dan sosial-emosional. Perkembangan fisik, yang umumnya terjadi dalam urutan yang relatif stabil dan dapat diprediksi, mengacu pada perubahan tubuh fisik dan mencakup perolehan keterampilan tertentu, seperti koordinasi motorik kasar dan motorik halus. Perkembangan kognitif atau intelektual, sementara itu, mengacu pada proses yang digunakan anak-anak untuk mendapatkan pengetahuan dan termasuk bahasa, pemikiran, penalaran, dan imajinasi. Karena perkembangan sosial dan emosional saling terkait, kedua bidang ini sering dikelompokkan bersama. Belajar untuk berhubungan dengan orang lain adalah bagian dari perkembangan sosial anak, sementara perkembangan emosional melibatkan perasaan dan ekspresi perasaan. Kepercayaan, ketakutan, kepercayaan diri, kebanggaan, persahabatan, dan humor adalah bagian dari perkembangan sosial-emosional seseorang.

Sementara mereka dapat dibagi ke dalam kategori demi pemahaman yang lebih mudah, area fisik, kognitif, dan sosial-emosional dari perkembangan anak semuanya terkait erat. Pembangunan di satu bidang dapat sangat memengaruhi itu di bidang lain. Misalnya, menulis kata-kata membutuhkan keterampilan motorik halus dan keterampilan bahasa kognitif. Dan, seperti halnya penelitian telah diketahui berbagai bidang pembangunan, itu juga menunjukkan bahwa pembangunan mengikuti pola atau prinsip utama. Memahami prinsip-prinsip ini telah memiliki pengaruh besar pada cara kita merawat, merawat, dan mendidik anak-anak dewasa ini.

2. Tonggak sejarah

Tonggak perkembangan adalah cara penting bagi psikolog untuk mengukur kemajuan anak di beberapa bidang perkembangan penting. Pada dasarnya, mereka bertindak sebagai pos pemeriksaan dalam perkembangan anak untuk menentukan apa yang dapat dilakukan rata-rata anak pada usia tertentu. Mengetahui tonggak sejarah untuk usia yang berbeda membantu psikolog memahami perkembangan anak yang normal dan juga membantu mengidentifikasi potensi masalah dengan perkembangan yang tertunda. Misalnya, seorang anak yang berusia 12 bulan biasanya dapat berdiri dan menopang berat tubuhnya dengan memegang sesuatu. Beberapa anak di usia ini bahkan bisa berjalan. Jika seorang anak mencapai usia 18 bulan tetapi masih belum bisa berjalan, itu mungkin mengindikasikan masalah yang perlu diselidiki lebih lanjut.

Psikolog anak melihat empat kategori tonggak utama, yang secara longgar mengikuti bidang perkembangan utama yang dibahas di atas. 
a. Fisik, yang berkaitan dengan pengembangan keterampilan motorik kasar dan halus. 
b. Kognitif atau mental, yang merujuk pada kemampuan perkembangan anak untuk berpikir, belajar, dan memecahkan masalah. 
c. Sosial dan emosional, yang berkaitan dengan kemampuan anak untuk mengekspresikan emosi dan menanggapi interaksi sosial. 
d. Komunikasi dan bahasa, yang melibatkan anak mengembangkan keterampilan komunikasi verbal dan non-verbal.

3. Perilaku

Semua anak bisa nakal, menantang, dan impulsif dari waktu ke waktu. Konflik antara orang tua dan anak-anak juga tak terhindarkan ketika perjuangan yang terakhir, dari "dua-duanya yang mengerikan" hingga remaja, untuk menegaskan kemerdekaan mereka dan mengembangkan identitas mereka sendiri. Perilaku ini adalah bagian normal dari proses pertumbuhan. Namun, beberapa anak memiliki perilaku yang sangat sulit dan menantang yang berada di luar norma untuk usia mereka. Bahkan, gangguan perilaku adalah alasan paling umum bahwa orang tua mencari bantuan psikolog anak.

Dalam beberapa kasus, masalah perilaku ini adalah masalah sementara yang sebagian besar disebabkan oleh situasi yang penuh tekanan, seperti kelahiran saudara kandung, perceraian, atau kematian dalam keluarga. Kasus-kasus lain melibatkan pola perilaku bermusuhan, agresif, atau mengganggu yang berkelanjutan yang tidak sesuai untuk usia anak. Gangguan perilaku disruptive yang paling umum termasuk ODD, oposisi gangguan (CDD) dan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Ketiga gangguan perilaku ini memiliki beberapa gejala umum, dan dapat diperburuk oleh masalah emosional dan gangguan mood. Psikologi anak melibatkan melihat semua akar yang mungkin untuk masalah perilaku ini, termasuk gangguan otak, genetika, diet, dinamika keluarga dan stres, dan kemudian memperlakukannya sesuai.

4. Emosi

Proses kompleks ini dimulai pada masa bayi dan berlanjut hingga dewasa. Emosi pertama yang dapat dikenali pada bayi termasuk sukacita, kemarahan, kesedihan dan ketakutan. Kemudian, ketika anak-anak mulai mengembangkan rasa diri, emosi yang lebih kompleks seperti rasa malu, terkejut, gembira, malu, malu, bersalah, bangga dan empati muncul. Hal-hal yang memancing respons emosional juga berubah, seperti halnya strategi yang digunakan untuk mengelolanya.

Belajar mengatur emosi lebih sulit untuk beberapa anak daripada yang lain. Ini mungkin karena temperamen emosional mereka - beberapa anak hanya merasakan emosi lebih intens dan mudah, lebih reaktif secara emosional dan merasa lebih sulit untuk tenang. Anak-anak yang reaktif secara emosional juga cenderung menjadi cemas lebih cepat dan mudah daripada anak-anak lain. Maka, adalah pekerjaan psikolog anak untuk mengidentifikasi alasan-alasan mengapa anak mengalami kesulitan mengekspresikan atau mengatur emosinya dan mengembangkan strategi untuk membantunya belajar menerima perasaan dan memahami hubungan antara perasaan dan perilaku.

5. Sosialisasi

Terkait erat dengan perkembangan emosional adalah perkembangan sosial. Sederhananya, sosialisasi melibatkan memperoleh nilai-nilai, pengetahuan dan keterampilan yang memungkinkan anak-anak untuk berhubungan dengan orang lain secara efektif dan untuk berkontribusi secara positif kepada keluarga, sekolah dan masyarakat. Meskipun prosesnya dimulai segera setelah lahir dan berlanjut hingga dewasa, usia anak usia dini adalah periode yang sangat penting untuk sosialisasi.

Salah satu hubungan pertama dan terpenting yang dialami anak-anak adalah dengan orang tua atau pengasuh utama mereka dan kualitas hubungan ini memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan sosial di kemudian hari. Dalam hubungan teman sebaya, anak-anak belajar bagaimana memulai dan memelihara interaksi sosial dengan anak-anak lain, memperoleh keterampilan untuk mengelola konflik, seperti mengambil giliran, berkompromi, dan tawar-menawar. Bermain juga melibatkan koordinasi tujuan, tindakan, dan saling pengertian yang kadang-kadang rumit. Melalui pengalaman-pengalaman ini, anak-anak mengembangkan persahabatan yang menyediakan sumber keamanan dan dukungan tambahan bagi yang disediakan oleh orang tua mereka.

Faktor-faktor yang dapat berkontribusi pada ketidakmampuan untuk mengembangkan keterampilan sosial yang sesuai dengan usia meliputi segala sesuatu mulai dari jumlah cinta dan kasih sayang yang diterima anak hingga status sosial ekonomi keluarga. Anak-anak yang gagal bersosialisasi dengan baik mengalami kesulitan menciptakan dan mempertahankan hubungan yang memuaskan dengan orang lain yang bisa menjadi keterbatasan yang dibawa banyak orang hingga dewasa. Area-area yang akan diusahakan oleh psikolog ketika bekerja dengan anak-anak tersebut termasuk mengendalikan impuls bermusuhan atau agresif dan, sebaliknya, belajar mengekspresikan diri dengan cara yang sesuai secara sosial; terlibat dalam tindakan yang konstruktif secara sosial (seperti membantu, merawat, dan berbagi dengan orang lain) dan mengembangkan rasa diri yang sehat.
Comment Policy: Please write your comments that match the topic of this page's posts. Comments that contain links will not be displayed until they are approved.
Open Comment
Close Comment